Évaluation de la qualité des documents d’appel d’offres des projets pilotes de construction au Québec

Résumé

L’objectif de cette recherche est de déterminer si les projets pilotes contre les retards de paiements (projets dont les modalités de paiements sont imposées par le gouvernement) dans la construction au Québec ont une meilleure qualité de documents d’appel d’offre que des projets dits « traditionnels ». Les domaines abordés sont le processus de construction au Québec, la qualité dans la construction, les conflits (et plus spécifiquement les retards de paiements) et les projets pilotes du gouvernement québécois. Le but est de comparer certains de ces projets pilotes à des projets similaires mais ne faisant pas partie de ce programme, dits de contrôle, et d’analyser leurs addenda (changements apportés aux documents lors du processus d’appel d’offre) qui sont la principale source de donnée. On recueille leur nombre, leur catégorie et leur date d’émission. On peut alors analyser ces données, en classant les projets selon leur envergure, structure et autres catégories pertinentes. Cette analyse a permis de déterminer que les projets pilotes présentent moins d’addenda que les projets de contrôle, qu’ils ont une période de conception plus longue pour une période de construction identique et que la part de budget allouée aux professionnels de la construction (c’est-à-dire architectes et ingénieurs) était plus élevée. Ces données ont été vérifiées à l’aide d’un questionnaire auquel des entrepreneurs de projets pilotes et de contrôle ont répondu via des entretiens téléphoniques. Enfin des entrevues avec les donneurs d’ouvrages du programme pilote a permis d’affirmer que les documents d’appel d’offre sont de meilleure qualité, mais que cela peut être attribué à une présélection de projets de qualité meilleure par ces organismes publics. Cela a aussi permis de montrer que le système de calendrier de paiement, propre aux projets pilotes est efficace mais que le système d’intervenants- experts en cas de différend ne l’est pas.

Date	10 déc. 2021
langue originale	Français
Établissement diplômant	École de technologie supérieure
Superviseur	Constantine J. Katsanis (Directeur(-trice))